MAP Le travail social à l’épreuve du numérique

Découvrez le Module d'approfondissement "Le travail social à l’épreuve du numérique: dynamiques, enjeux, perspectives"

Ce module dirigé par Thomas Jammet, Bastien Petitpierre et Béatrice Vatron-Steiner permet aux étudiant·es des quatre hautes écoles de travail social de la HES-SO d’approfondir leur compréhension des changements liés à la digitalisation dans le travail social et d'en développer une approche critique et éthique.

Les étudiant·es sont amené·es à identifier les enjeux de la médiation numérique pour la communication et l’information et à acquérir des compétences pratiques pour accompagner les personnes dans la transition numérique.

Pour valider les deux premières éditions de ce module (2022 et 2023), les étudiant·es ont produit en petit groupe un poster illustrant leur travail de recherche. Nous vous invitons à prendre connaissance de leurs créations.

Pour la troisième édition du module (2024), les étudiant·es ont eu l'opportunité de concevoir un outil numérique adapté aux besoins d’un public cible spécifique. Réparti·es en 9 groupes, ils et elles ont développé un prototype d’application mobile ou de site web permettant de faciliter l'intervention sociale auprès de divers publics, avec l’aide de Marine Capallera, Robin Cherix et Omar About Khaled de l'institut HumanTech. Découvrez le résultat de leurs travaux ci-dessous!

Posters 2022

Trois étudiants, de la HETSL, la HESTS-VS et la HETS-FR ont travaillé ensemble autour de l’influence du smartphone et des applications numériques sur la communication entre les bénéficiaires du travail social.

Julien Bertona, Adrien Le Van et Vincent Lugand (groupe "Croûtons")

Deux étudiants de la HETS-FR se sont penchés sur l’enjeu de l’accompagnement des jeunes en institution, en matière de gestion de leurs usages des technologies de l’information et de la communication (TIC).

Firas Ben M'Barek, Nathan Blanco (groupe "Biben")

Un trio d’étudiant·es de la HETS-FR s’est intéressé à la manière dont les TIC contribuent à faire évoluer les relations entre les jeunes en structure d’accueil, leurs parents et les éducateur·rices

Noah Crelier, Arnaud Herinckx et Lina Rapin (groupe "Empreinte")

Trois étudiant·es, venu·es de la HETSL et de la HETS-FR, ont étudié les modalités d’accompagnement de la population migrante à la recherche d’un emploi dans une société digitalisée

Samuel Bigler, Maeva Nardin et Ricardo Soto Castillo (groupe "Fuels")

Trois étudiant·es de la HETS-FR ont questionné l’insertion professionnelle des demandeurs d’emploi au prisme des technologies numériques, en mettant en lumière l’importance du soutien d’un tiers pour éviter l’exclusion

Benoît Dessarzin, Silan Silaci et Maureen Vocat (groupe "Les Oiseaux")

Deux étudiant·es de la HETS-GE et de la HETSL ont identifié l’importance des outils numériques pour les réfugiés au fil de leur parcours migratoire. Leur analyse invite à développer un accompagnement personnalisé au numérique dans les centres d’accueil pour requérant·es d’asile

Martine Miquel et Rahib Al Maleki (groupe "Pronum")

Deux étudiantes de la HETSL ont traité la question des conditions d’inclusion et de participation sociale des publics en situation de handicap. Elles recommandent d’associer les personnes concernées au développement de moyens auxiliaires de communication adaptés à leurs besoins

Alessia Dubuis, Candice Bühlmann (groupe "Siri")

Deux étudiant·es de la HETS-FR ont abordé la thématique des moyens à disposition des travailleur·euses sociaux·ales pour préserver l’intégrité numérique des adolescent·es en institution

Sandra Borer et Estelle Jiang (groupe "Snowden")

Trois étudiant·es de la HETSL ont exploré la prévention de l’addiction aux jeux vidéo en ligne. Leur analyse aboutit notamment à des recommandations en matière de sensibilisation en milieu scolaire

Marine Chedel, Florian Curchod et Gauthier Sanier (groupe "Tryo")

Posters 2023

Accompagner les personnes en situation de handicap en institution dans l'utilisation des outils numériques

Sebastian Valenzuela, Mathieu Bourquenoud, Bryan Bertacchini (groupe "White Mirror")

Trois étudiants de la HETS Fribourg ont étudié l’accompagnement à l'utilisation des outils numériques que les éducateur·rice·s sociales peuvent offrir aux personnes en situation de handicap léger en institution

Deux étudiant·es de la HETS-FR et une étudiante de la HETSL ont étudié les moyens de sensibiliser les professionnel·les de la petite enfance au bon usage des appareils numériques pour les enfants d’âge préscolaire

Leïla Cristi Martinez, Mario Bednarek, Sofia Ouchene (groupe "DigiKids")

Une étudiante de la HETSL et une étudiante de la HETS-FR se sont intéressées au rôle du numérique pour faciliter l’accès à l’information et favoriser l’intégration des réfugié·es en Suisse

Liliane Gerber, Elena Avila Muñoz (groupe "Elabc")

Deux étudiant·es de la HETSL et un étudiant de la HES-SO Valais-Wallis ont questionné les effets du genre dans nos relations au monde vidéoludique en ligne, en se penchant notamment sur la problématique du cyberharcèlement

Merlin Oulevey, Dana Michoud, Thomas Rudolph (groupe "Les Pixels acharnés")

Un étudiant de la HETS-GE et deux étudiant·es de la HETS-FR ont interrogé la manière avec laquelle les assistant·es sociales peuvent accompagner les jeunes adultes dans leurs démarches de (ré)insertion professionnelle en renforçant leurs compétences numériques de base

Allan Rossi, Cécile Joye, Joseph Aboya (groupe "Focus")

Ce trio d’étudiantes de la HETS Fribourg a élaboré une stratégie de prévention du cyberharcèlement dans le milieu scolaire, pour lutter contre la prolifération de propos diffamatoires, agressifs et humiliants sur les médias sociaux

Baldelli Ivana, Castella Coralie, Riedo Léa (groupe "Totally Spies")

Prototypes 2024

Lors de l'édition 2024 du MAP, l’équipe pédagogique a noué un partenariat avec l’institut HumanTech de la Haute école d’ingénierie et d’architecture (HEIA) pour proposer aux étudiant·es des ateliers interprofessionnels, au cours desquels ils et elles ont créé en petits groupes des prototypes d’application mobile ou de site web destinés à servir de support à une intervention sociale.

Le résultat de leur travail est accessible sur le site web https://digimap-hets.humantech.institute/