ML – Préparation au départ (Mobilité)

Objectifs

A l'issue du module, les étudiant·es seront capables :  

• D’identifier leurs ressources et leurs besoins pour réaliser une expérience de mobilité internationale ;
• De sortir de leur zone de confort ;   
• D’identifier les aspects liés au développement professionnel dans un contexte de professionnalisation ;  
• De se situer comme étudiant·es futur·e-s professionnel-le-s en Suisse vis-à-vis du contexte social, économique, culturel et politique lié à leur institution pendant la mobilité ;  
• D’articuler une perspective de compréhension à la fois locale et globale.  

Description du contenu pédagogique du module

En amont du module, les étudiant·es auront déjà entrepris les démarches en lien avec la préparation d’un séjour de mobilité, notamment le dépôt de la fiche d’engagement, de la lettre de motivation et du pré-projet.  

Le module est composé de séquences d’ateliers, consacrées aux aspects administratifs, logistiques et pédagogiques liés à la mobilité. Outre ce qui a trait directement à la préparation au départ, les étudiant·es auront également l’occasion de réfléchir aux questions des privilèges (liés à l’origine, à la couleur de peau, à la classe sociale, etc.) et de l’intersectionnalité et de leurs enjeux en lien avec la mobilité. Le travail social international et l’identité professionnelle seront également discutés. Les étudiant·es auront enfin l’occasion d’aborder la question du choc culturel.  

Modalités pédagogiques  

L'enseignement est focalisé sur le travail collaboratif. Une charte de travail collaboratif est prévue à cet effet offrant ainsi le cadre adéquat pour établir un processus de travail dynamique. Le contenu théorique est acquis de manière collective par des stratégies didactiques interactives ; il est toujours articulé avec les parties pratiques de la préparation au départ. Les étudiant·es s’engagent dans l’autoévaluation ainsi que dans l’évaluation des pairs. Pendant plusieurs ateliers, les étudiant·es présentent leur motivation et, en appliquant les éléments théoriques (l’intersectionnalité, le travail social international, le choc culturel), apprennent de se situer comme futur·e-s professionnel-le-s du domaine social suisse.