Genre et espace public: reconnaître et agir sur les inégalités dans sa pratique

NOUVEAU COURS

Dans les champs du travail social, de la jeunesse ou de l’insertion, les professionnel·les sont régulièrement confronté·es à des situations où les questions de genre influencent les trajectoires, les comportements et les relations éducatives. Une animatrice qui observe que les filles quittent systématiquement l’espace de jeu lorsque des garçons arrivent; un éducateur confronté à des remarques sexistes dans un groupe de jeunes sans savoir comment intervenir; une équipe d’insertion qui constate que les femmes en parcours abandonnent plus souvent leurs rendez-vous le soir: ces situations, fréquentes dans les pratiques professionnelles, restent parfois difficiles à analyser ou à travailler faute de repères et d’outils concrets.

Les espaces publics et les dispositifs d’accompagnement ne sont pas neutres du point de vue du genre. Les usages, les normes sociales, les représentations et certaines pratiques professionnelles peuvent, parfois malgré les intentions, produire ou renforcer des inégalités entre femmes et hommes.

Cette formation propose d’analyser les mécanismes qui produisent des inégalités dans l’espace public et dans les dispositifs socio-éducatifs. Elle vise à outiller les participant·es pour repérer les situations problématiques, ajuster leurs postures professionnelles et développer des pratiques plus inclusives et égalitaires, en lien avec leurs réalités de terrain. Tout au long de la formation, les participant·es seront amené·es à travailler à partir de situations issues de leurs propres pratiques professionnelles. Ces situations concrètes serviront de fil conducteur afin de relier concepts, analyse et ajustement des pratiques. À l’issue de la formation, chaque participant·e repartira avec au moins une piste d’ajustement concrète, directement mobilisable dans son contexte professionnel.

Objectifs de la formation:

• • Comprendre les principaux mécanismes de production des inégalités femmes–hommes dans l’espace public
  • Identifier les stéréotypes de genre et leurs effets dans les pratiques professionnelles
  • Repérer les situations du quotidien où se jouent des rapports de pouvoir liés au genre
  • Analyser leurs propres pratiques sous l’angle de l’égalité
  • Adapter leurs postures éducatives pour favoriser des environnements plus inclusifs
  • Mettre en place des actions concrètes pour promouvoir l’égalité dans leurs contextes d’intervention

Programme de la formation

Jour 1 

Matin

• • Introduction aux notions de genre et d’égalité femmes–hommes
  • Représentations sociales et stéréotypes de genre : quiz de représentations
  • Socialisation différenciée et effets sur les trajectoires
  • Échanges autour des expériences professionnelles des participant·es

Après-midi

• • Inégalités dans l’espace public : usages, sécurité, visibilité
  • Rapports de pouvoir et dynamiques de groupe
  • Analyse de situations concrètes issues du terrain: méthode des incidents critiques
  • Atelier: repérage de situations problématiques dans les pratiques: cartographie des usages

Jour 2

Matin

• • Postures professionnelles face aux situations d’inégalité : jeux de rôle courts
  • Intervenir sans stigmatiser : repères éducatifs
  • Atelier d’intelligence collective : création en groupe de fiches-outils adaptées aux différents contextes professionnels (jeunesse, insertion,TSHM, etc.)
  • Atelier : élaboration de pistes d’action dans les contextes des participant·es

Après-midi

• • Construire des actions de promotion de l’égalité
  • Atelier d’intelligence collective: création en groupe de fiches-outils adaptées aux différents contextes professionnels (jeunesse, insertion, TSHM, etc.). Présentation des travaux en groupe
  • Synthèse, perspectives et transferts dans la pratique: fiche de transfert écrite, remise à la fin et gardée par le·la participant·e comme engagement personnel

Modalités pédagogiques 

• Apports théoriques courts et contextualisés
• Études de cas issus du terrain
• Travaux en petits groupes
• Analyse de situations professionnelles
• Ateliers pratiques
• Échanges d’expériences entre participant·es