Egalité des chances et diversité
La HETS Fribourg s'assure que la diversité s'exprime dans la variété des domaines d'études et de recherche de ses hautes écoles en respectant la variété socioculturelle et linguistique de ses partenaires et en veillant à l'égalité des chances.
Elle s'engage:
- À promouvoir et développer l'égalité des chances, notamment en ce qui concerne l'égalité entre femmes et hommes
- À mener une politique de tolérance zéro face aux discriminations, notamment à l’encontre des minorités, par des actions préventives et un engagement à prendre des mesures concrètes pour y remédier
- À soutenir l’inclusion d’étudiant·e·s à besoins spécifiques via le programme HES-SO sans obstacle
HES-SO sans obstacle
Vous êtes dans une situation particulière qui nécessite des mesures compensatoires?
La compensation des désavantages comprend les mesures individuelles qui vous permettent de limiter les difficultés que vous pourriez rencontrer durant votre parcours de formation, notamment si vous êtes en situation de handicap, que ce soient des adaptations formelles, des conditions d'apprentissage ou d'examen, sans modification des objectifs d'apprentissage ou de formation.
Si vous êtes au bénéfice d'un certificat médical ou d'une attestation d'un·e spécialiste légitimant une déficience auditive, visuelle ou motrice, un trouble DYS, un trouble du spectre autistique, un déficit d'attention avec ou sans hyperactivité (liste non exhaustive) vous pouvez déposer une demande d’octroi de mesures de compensation en démontrant le ou les désavantages subis.
L’octroi de mesures de compensation des désavantages repose sur la «Directive concernant l’octroi de mesures de compensation des désavantages» du 1 septembre 2019.
Prévention contre le harcèlement sexuel et sexiste
Vous êtes victime de harcèlement ou vous vivez des comportements sexistes à votre égard?
La répondante égalité des chances est à votre disposition pour toutes les questions touchant les thématiques d’égalité et diversité.
Soutenir les étudiant·e·s sur le spectre de l’autisme dans les établissements d’enseignement supérieur
Le 1er guide est destiné aux directions et responsables des établissements d’enseignement supérieur, le deuxième au professeur·e·s, enseignant·e·s, formateurs et formatrices de ces établissements et le troisième aux professionnel·le·s. Ils sont issus d’un projet européen coordonnée par Marc Fabri à l’université de Leeds, UK.
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